技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，也是鄉(xiāng)村振興的重要人才支撐。當前，我國技能人才總量超過2億人。然而，技能人才數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)，培養(yǎng)系統(tǒng)性欠缺、與市場脫節(jié)，社會認可度偏低等問題仍然存在，影響著技能人才賦能鄉(xiāng)村振興、促進就業(yè)、推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的效果。

　　“能夠憑借砌筑這項技能進入心儀的企業(yè)工作，我真的感到無比幸運和激動！”7月9日，湖南建筑高級技工學(xué)校建筑工程專業(yè)2019級五年制畢業(yè)生舒煌，與湖南省第六工程有限公司簽下了一份三方協(xié)議。對于未來，舒煌充滿期待。

　　千金在手不如一技傍身。技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，也是鄉(xiāng)村振興的重要人才支撐。當前，我國技能人才總量超過2億人，他們活躍在工廠車間、田間地頭和技術(shù)攻關(guān)一線，成為引領(lǐng)新經(jīng)濟、培育新動能的重要力量，推動著產(chǎn)業(yè)強起來、鄉(xiāng)村富起來、生態(tài)美起來。然而，技能人才數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)，培養(yǎng)系統(tǒng)性欠缺、與市場脫節(jié)，社會認可度偏低等問題仍然存在，影響著技能人才賦能鄉(xiāng)村振興、促進就業(yè)、推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的效果。

　　在數(shù)字化和鄉(xiāng)村振興的背景下，技能人才需求有哪些新變化？技能人才的培養(yǎng)和使用方向是什么？如何不斷提升技能人才的待遇和地位？帶著這些疑問，記者采訪了企業(yè)代表、技術(shù)能手、人社系統(tǒng)干部、行業(yè)專家等，探問如何讓技能成才之路越走越寬。

　　新時代對技能人才需求有哪些新變化？

　　在四川省綿陽市北川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的四川智目科技有限公司里，50臺自動化機械手在精密的數(shù)控加工設(shè)備間來回穿梭，將一道道工序完成得精準而高效。

　　“過去我們?nèi)坎捎萌斯どa(chǎn)，效率和良品率偏低，人員不好管理，現(xiàn)在導(dǎo)入了機械手全自動化生產(chǎn)運營模式，我們的效率提高了40%以上，良品率提高了5%以上。”四川智目科技有限公司副總經(jīng)理康晏龍介紹。

　　機械手的“上崗”，不僅改變了企業(yè)的生產(chǎn)方式，也催生了一批新的高級技術(shù)崗位。“我們相應(yīng)地增加了更多的機械手自動化調(diào)試運營維護技術(shù)人群和編程工程師等高級人才的需求。”康晏龍說。

　　當前，全球正在經(jīng)歷一場快速發(fā)展的技術(shù)革命，在人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代技術(shù)進步的推動下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級，急需大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才作為支撐。

　　據(jù)統(tǒng)計，全國技能人才總量超過2億人，其中高技能人才超過6000萬人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例超過26%。盡管如此，與德國、日本等制造業(yè)強國相比仍存在顯著差距，技能人才的求人倍率（指勞動力市場在一個統(tǒng)計周期內(nèi)有效需求人數(shù)與有效求職人數(shù)之比）長期保持在1.5以上，高技能人才則達到2以上。

　　一邊是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，一邊是鄉(xiāng)村振興帶來的機遇。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進，廣大鄉(xiāng)村不斷涌現(xiàn)出新職業(yè)，這些職業(yè)不僅改變了人們對鄉(xiāng)村職業(yè)的固有認識，更適應(yīng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，正逐漸占據(jù)鄉(xiāng)村大舞臺的“C位”。

　　最近，云南技師學(xué)院東軟信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生鎖成玉成了校園里的“明星”，21歲的她在第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽上獲得電子商務(wù)項目學(xué)生組的金牌，為云南省在這項賽事上摘得首枚金牌。

　　2021年，鎖成玉從云南省昭通市烏蒙山區(qū)的一個小村莊來到云南技師學(xué)院就讀。入校后，她在老師指導(dǎo)下創(chuàng)辦了攝影社團并擔(dān)任副社長，學(xué)習(xí)拍攝與剪輯技術(shù)，自己寫腳本，開始運營直播賬號。

　　“深入學(xué)習(xí)電子商務(wù)相關(guān)技能后，我計劃把家鄉(xiāng)的特色農(nóng)產(chǎn)品，比如遠近聞名的昭通蘋果，通過互聯(lián)網(wǎng)直播方式銷售到全國。”鎖成玉信心滿滿地說。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧電商研究院發(fā)布的《2020中國農(nóng)村電商人才現(xiàn)狀與發(fā)展報告》顯示：預(yù)計2025年全國農(nóng)村電商人才缺口為350萬，其中運營推廣及美工設(shè)計等技能人才缺口較大；目前的農(nóng)村電商人才中，初高中學(xué)歷人員占比80%以上，人才問題成為制約農(nóng)村電商發(fā)展的重要瓶頸。

　　人力資源和社會保障部相關(guān)負責(zé)人表示，鄉(xiāng)村振興相關(guān)新職業(yè)的興起，是鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的必然結(jié)果，是國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體實踐。未來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施，會有更多相關(guān)新職業(yè)、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入更多活力。

　　人力資源和社會保障部積極開發(fā)與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的新職業(yè)，包括互聯(lián)網(wǎng)營銷師、民宿管家等，還有讓農(nóng)事信息全部實現(xiàn)網(wǎng)上監(jiān)管的農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員、操控?zé)o人機完成農(nóng)林巡視工作的無人機駕駛員、運用現(xiàn)代企業(yè)管理理念對鄉(xiāng)村資源進行整合優(yōu)化的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等。

　　記者還了解到，為構(gòu)建符合我國國情的新時代職業(yè)分類體系，人力資源和社會保障部于2022年頒布了新版國家職業(yè)分類大典。在此基礎(chǔ)上，2023年人力資源和社會保障部開展新版國家職業(yè)分類大典分冊編制工作，以經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要“職業(yè)族”為主題，設(shè)置包括鄉(xiāng)村振興在內(nèi)的11個專題分冊，為促進高質(zhì)量充分就業(yè)和高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)提供指導(dǎo)服務(wù)。其中，鄉(xiāng)村振興職業(yè)分冊的編寫頒布，將有助于引導(dǎo)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)方向，服務(wù)涉農(nóng)勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村人力資源開發(fā)水平、助力鄉(xiāng)村全面振興打下重要基礎(chǔ)。

　　這些新職業(yè)、新需求的背后，是對就業(yè)者素質(zhì)和技能的更高要求。目前，勞動力市場上也出現(xiàn)了“有活沒人干”和“有人沒活干”的結(jié)構(gòu)性矛盾。教育的相對滯后以及與市場的脫節(jié)，又導(dǎo)致“所學(xué)無所用”，使供需之間產(chǎn)生了錯配。勞動力流動中存在的各種制度性障礙，也降低了供需之間的匹配效率。此外，求職人員的就業(yè)觀念偏差，特別是求穩(wěn)心態(tài)的強化，進一步加劇了勞動力市場的供需不平衡。

　　“我們公司是廣東省‘高新技術(shù)企業(yè)’‘創(chuàng)新型中小企業(yè)’，普工與技術(shù)工的比例大概是1∶1，其中技術(shù)工長期缺乏相應(yīng)人才。但從招聘情況來看，不少學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)技能的同學(xué)在畢業(yè)后，認為制造業(yè)相對辛苦，愿意選擇文員等職位，我感覺非常可惜。我想這跟職業(yè)教育的培養(yǎng)模式和方向，還有學(xué)生們的就業(yè)觀、擇業(yè)觀是分不開的。”廣東智目科技有限公司副總經(jīng)理兼人力資源總監(jiān)劉勇告訴記者。

　　技能人才未來的培養(yǎng)和使用方向是什么？

　　舒煌今年21歲，出生在湖南省龍山縣紅巖溪鎮(zhèn)肖家坪村。在他年幼時，父母相繼離家出走，從此他便與奶奶相依為命。2019年，由于中考落榜，他變得失落沮喪。在湖南省人力資源和社會保障廳、湘西州慈善總會的推薦下，他收到了湖南建筑高級技工學(xué)校的邀請，進入了學(xué)校為湘西孤兒設(shè)立的特色技能扶貧項目“青苗班”。

　　“青苗班”是由湖南省人力資源和社會保障廳推薦，在湖南建設(shè)投資集團積極推動下，湖南建筑高級技工學(xué)校主動與湘西州民政局、州慈善總會對接，為湘西孤兒設(shè)立的特色技能扶貧項目。該班實施“工學(xué)一體化＋新型學(xué)徒制”的培養(yǎng)模式，通過定向招生、訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)，為湘西青少年孤兒學(xué)生和家庭搭建起脫貧“直通車”。同時，“青苗班”配備了學(xué)習(xí)和生活上的雙班主任，圍繞“青苗”學(xué)子的學(xué)業(yè)、生活、思想、心理、社交等方面開展全方位的關(guān)愛和幫扶，并激勵、引導(dǎo)貧困“青苗”學(xué)子成為技能人才。

　　技能人才的培養(yǎng)和使用是一個復(fù)雜的過程，需要從企業(yè)創(chuàng)新、教育支撐、培訓(xùn)服務(wù)、政策支持、制度保障、文化涵養(yǎng)等方面共同發(fā)力。其中，職業(yè)教育服務(wù)技能鄉(xiāng)村建設(shè)具有天然和現(xiàn)實的獨特作用。

　　我國的職業(yè)教育體系規(guī)模居世界前列，主要由中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校組成。中等職業(yè)教育包含職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學(xué)校。高等職業(yè)教育包括高職（?？疲W(xué)校、職業(yè)本科等。

　　綜合教育部、人力資源和社會保障部的最新數(shù)據(jù)，目前我國的職業(yè)高中、普通中專、成人中專有7085所，技工學(xué)校有2468所，高職（專科）學(xué)校1547所。中高職學(xué)校每年有1000萬名左右的畢業(yè)生，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了源源不斷的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　教育部公開數(shù)據(jù)顯示：2021年高職（?？疲W(xué)校招生規(guī)模相當于10年前的1.8倍。2023年高職（?？疲W(xué)校招生555.07萬人，比上年增加16.09萬人。

　　在職業(yè)教育招生規(guī)模擴大的同時，培養(yǎng)模式也不斷迭代升級。

　　郭健是新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的資深教師，從事農(nóng)機專業(yè)教學(xué)、農(nóng)機職業(yè)技能等級培訓(xùn)等一線教育教學(xué)工作已有16年。盡管身材瘦小，外表文靜，但她不僅理論功底深厚，就連實操也是一把好手。在第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽中，她作為農(nóng)機修理項目職工組唯一的女選手參賽并獲得銀獎。

　　郭健深知農(nóng)機技術(shù)對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要性，工作中她注重加強理論知識的學(xué)習(xí)，參與學(xué)院多項國家級項目，組建了郭健農(nóng)業(yè)裝備“雙師型”（具備企業(yè)工作或?qū)嵺`經(jīng)歷，具備理論教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求，并把新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)的教師）名師工作室，致力于培養(yǎng)更多農(nóng)機專業(yè)“雙師型”人才，服務(wù)農(nóng)機行業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。

　　在教學(xué)中，郭健非常注重實踐操作，每年都堅持帶領(lǐng)農(nóng)機班學(xué)生進行春播、秋收實習(xí)和進企業(yè)實踐鍛煉，與學(xué)生一起吃在地頭、住在企業(yè)，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。“通過跟社會化服務(wù)企業(yè)打交道，解決農(nóng)機作業(yè)中遇到的實際問題，協(xié)助農(nóng)戶采收玉米、小麥、油菜、棉花、辣椒、特色林果等，學(xué)生們能快速了解農(nóng)機行業(yè)的現(xiàn)實需求，把書本上的知識帶到田間地頭。”郭健說，“我們專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，能夠留在新疆、服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不在少數(shù)。”

　　近年來，我國職業(yè)教育呈現(xiàn)出不少新趨勢。一方面主動適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場信號、技術(shù)前沿和民生需求，對接新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，推進專業(yè)升級和數(shù)字化改造。多年來，我國淘汰落后專業(yè)108種，升級和補充專業(yè)1007種，更新幅度超過70%。目前，全國職業(yè)學(xué)校共開設(shè)1300多個專業(yè)和12萬多個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整與需求結(jié)構(gòu)變遷更好地對接起來，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。

　　另一方面建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，鼓勵行業(yè)企業(yè)全面參與教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，推進產(chǎn)教融合、校企一體辦學(xué)，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接。全國組建了1500多個職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），涵蓋了包括企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機構(gòu)在內(nèi)的4.5萬余家成員單位，形成了資源共享、責(zé)任共擔(dān)、合作發(fā)展的具有中國特色的職業(yè)教育辦學(xué)模式。

　　為全面提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、提高就業(yè)質(zhì)量，職業(yè)技能培訓(xùn)也在發(fā)揮積極作用。

　　憑借一手木工活，家住山西省榆社縣田家溝村的常國峰，過去就近打散工，幫鄉(xiāng)鄰做家具、蓋房子，收入不穩(wěn)定。前兩年，他參加了縣里組織的古建筑修繕培訓(xùn)班，并取得木工初級工技能證書。“有了技能證書，去外地做工也能得到認可。”如今的常國峰再也不用擔(dān)心沒活兒干，他已經(jīng)參與過十幾處古建筑的修繕，每月收入提高了兩倍左右。

　　多年來，我國以就業(yè)為導(dǎo)向，對農(nóng)民工、高校畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員、退役軍人等群體，組織實施專項培訓(xùn)計劃，將培訓(xùn)補貼對象擴大到普通本科高校、中高職院校畢業(yè)年度畢業(yè)生。2018年，我國確立并推行面向全體勞動者的終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。

　　“隨著信息化、自動化的發(fā)展和技術(shù)的不斷迭代，大多數(shù)職業(yè)所需要的核心技能在不斷發(fā)生變化，終身職業(yè)已經(jīng)成為過去式，學(xué)習(xí)和工作轉(zhuǎn)向‘學(xué)—做—學(xué)—做—學(xué)……’的循環(huán)往復(fù)過程。世界經(jīng)濟論壇研究報告提出，需要建立以技能為核心的勞動力市場新標準，準確衡量個人在一生中獲得的能力，更好地應(yīng)對勞動力市場的變化，解決勞動力市場技能不匹配問題。”中國勞動和社會保障科學(xué)研究院副研究員陳玉杰表示。

　　如何不斷提升技能人才的待遇和地位？

　　長期以來，經(jīng)濟待遇偏低、社會地位不高、發(fā)展通道狹窄，導(dǎo)致人們不愿意從事技能工作。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，近年來這些情況正在發(fā)生變化。

　　《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》《關(guān)于健全完善新時代技能人才職業(yè)技能等級制度的意見（試行）》《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》……近年來，我國發(fā)布一系列政策措施，對建立技能人才職業(yè)技能等級制度和多元化評價機制、技能人才表彰激勵機制等作了詳細的部署安排：

　　對設(shè)有高級技師的職業(yè)（工種），可在其上增設(shè)特級技師和首席技師技術(shù)職務(wù)（崗位），在初級工之下補設(shè)學(xué)徒工，形成由學(xué)徒工、初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、特級技師、首席技師構(gòu)成的“八級工”職業(yè)技能等級（崗位）序列。

　　支持符合條件的企業(yè)自主確定技能人才評價職業(yè)（工種）范圍，自主設(shè)置崗位等級，自主開發(fā)制定崗位規(guī)范，自主運用評價方式開展技能人才職業(yè)技能等級評價。打破學(xué)歷、資歷、年齡、比例等限制，對技能高超、業(yè)績突出的一線職工，可直接認定高級工以上職業(yè)技能等級。

　　鼓勵企業(yè)在工資結(jié)構(gòu)中設(shè)置體現(xiàn)技術(shù)技能價值的工資單元，或?qū)﹃P(guān)鍵技術(shù)崗位、關(guān)鍵工序和緊缺急需的技術(shù)工人實行協(xié)議工資、項目工資、年薪制等分配形式，提高技術(shù)工人工資待遇。推動企業(yè)建立健全反映勞動力市場供求關(guān)系和企業(yè)經(jīng)濟效益的工資決定及正常增長機制。

　　加大高技能人才在全國勞動模范和先進工作者、國家科學(xué)技術(shù)獎等相關(guān)表彰中的評選力度，積極推薦高技能人才享受政府特殊津貼，對符合條件的高技能人才按規(guī)定授予五一勞動獎?wù)?、青年五四獎?wù)?、青年崗位能手、三八紅旗手、巾幗建功標兵等榮譽，提高全社會對技能人才的認可認同。

　　將高技能人才納入各地人才分類目錄。注重依法依章程推薦高技能人才成為人民代表大會代表候選人、政治協(xié)商會議委員人選、群團組織代表大會代表或委員會委員候選人。

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　　伴隨著各項政策的落地見效，技能人才的發(fā)展通道不斷暢通，待遇水平和社會地位不斷提高，“知識改變命運，技能成就未來”“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”理念逐漸深入人心。

　　教育部2022年公開數(shù)據(jù)顯示：我國中職畢業(yè)生就業(yè)率（含升學(xué)）持續(xù)在96%以上，高職（?？疲┊厴I(yè)生就業(yè)率在91%以上，高于普通高校平均值。另外，麥可思研究院2024年6月發(fā)布的《2024年中國高職生就業(yè)報告》顯示，2023年高職（?？疲┊厴I(yè)生的月收入水平呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的趨勢，平均月收入達到4683元，超過城鎮(zhèn)居民月均可支配收入。

　　“實施‘新八級工’制度后，我們團隊有兩人被認定為首席技師，5人被認定為特級技師，公司每月給他們分別發(fā)放技能津貼6000元、3000元，總體收入比原來翻了一倍。”中石油西南油氣田公司重慶氣礦首席技師劉輝說。

　　據(jù)人力資源和社會保障部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2023年，全國有3.8萬余家用人單位和社會培訓(xùn)評價組織在推行職業(yè)技能等級制度，開展職業(yè)技能等級認定，累計評聘3000余名特級技師、首席技師。

　　2015年，出身農(nóng)村的鄒彬在第43屆世界技能大賽上獲得砌筑項目優(yōu)勝獎，實現(xiàn)了中國在這一獎項上新的突破。后來，他成為中建五局總承包公司項目質(zhì)量總監(jiān)，不僅連任第十三屆、十四屆全國人大代表，當選中國工會十八大代表、全國青聯(lián)常委，更憑優(yōu)異表現(xiàn)獲得全國勞動模范、全國技術(shù)能手、全國優(yōu)秀農(nóng)民工、中國青年五四獎?wù)碌榷囗検鈽s。多年來，鄒彬在全國各地就技能人才發(fā)展持續(xù)開展調(diào)研，并提出了多條建議。

　　據(jù)了解，世界技能大賽由世界技能組織主辦，每兩年舉辦一屆，是最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，被譽為“世界技能奧林匹克”。中國自2010年加入世界技能組織以來，已連續(xù)參加6屆世界技能大賽，共獲得57枚金牌、32枚銀牌、24枚銅牌和63個優(yōu)勝獎，在第44、45屆世界技能大賽和2022年世界技能大賽特別賽中更是連續(xù)獲得金牌榜第一，充分彰顯了我國在高技能人才培養(yǎng)領(lǐng)域中所取得的成效。

　　近年來，我國逐漸形成以世界技能大賽為引領(lǐng)、中華人民共和國職業(yè)技能大賽為龍頭、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽和地方各級職業(yè)技能競賽以及專項賽為主體、企業(yè)和院校職業(yè)技能比賽為基礎(chǔ)、具有中國特色的職業(yè)技能競賽體系。目前，每年舉辦全國行業(yè)職業(yè)技能競賽一類大賽10余項、二類競賽70余項，涉及的競賽職業(yè)（工種）有上百個，每年有1000多萬名企業(yè)職工和院校師生參加各類競賽。同時，各地區(qū)也結(jié)合實際組織開展各類省級、市級競賽活動，讓每一名技能人才都能有出彩機會。

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)的5年時間里，舒煌積極參加國家級、省級技能大賽，也獲得了市級技術(shù)能手、“瀏陽工匠”等稱號。在2024年的第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽上，他在砌筑項目學(xué)生組中榮獲銅牌。他表示，這些經(jīng)歷是他能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)的“敲門磚”。

　　“隨著國家對技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度的不斷完善，我感覺技能人才迎來了發(fā)展的黃金時代。”舒煌說，“至于以后的職業(yè)規(guī)劃，我打算深入學(xué)習(xí)砌筑技術(shù)，爭取繼續(xù)參加更高層次的行業(yè)技能競賽，不斷提升自己的技能等級和水平，走好技能成才、技能報國之路。”

　　作者：農(nóng)民日報·中國農(nóng)網(wǎng)記者 劉杰